为落实新课标理念，优化小学数学课堂教学范式，推动教师深度理解新教材内涵，2026年5月12日，桥头镇小学数学教研组在东莞市桥头镇第三小学一楼录播室开展主题教研活动。本次研讨以人教版三年级下册《年、月、日的秘密》为课例，采用教材解读、课堂展示、集中评议的一体化研修模式，为全镇数学教师搭建学习交流、教学互鉴的专业平台，助力课堂教学品质稳步提升。 

活动筹备阶段，授课教师与教研骨干紧密协作，结合三年级学生认知特点与生活经验，对两节课进行多次教学设计调整与课堂模拟，细化探究任务、优化互动环节，确保课堂贴合学生、聚焦素养，为现场展示做好充分准备。

活动开篇，桥头镇第三小学尹建花老师带来单元教材解读。尹老师立足单元整体视角，梳理“年、月、日的秘密”单元的知识脉络与育人价值，结合学生已有时间认知基础，明确单元教学目标、核心任务与实施路径。尹老师提出，本单元教学应贴近生活场景，引导学生在观察、对比、归纳中建构时间概念，重视直观感知与实践运用，帮助学生把抽象时间知识转化为可理解、可应用的生活能力，为后续课堂实施指明方向。

课堂展示环节，两节连贯课时依次呈现。刘碧瑶老师执教《年历中的秘密》，以生活中的时间场景开启课堂，借助多媒体资源让学生直观感知年月日的形成。课堂上，学生自主观察不同年份年历，统计每月天数，在小组交流中自主发现大月、小月及2月的天数规律。课堂融入趣味记忆方式，让学生在轻松氛围中掌握月份天数特点；通过连续年份2月天数对比，引导学生自主发现闰年出现规律，整堂课以学生探究为主线，一本大道香蕉久97在线播放让知识在自主发现中自然生成。

罗正驰老师执教《作息时间表中的秘密》，从学生熟悉的作息安排切入，自然引出两种计时方式。课堂借助直观教具，帮助学生清晰区分12时计时法与24 时计时法的特征，通过观察、对比、讨论，自主总结两种计时法的转换方法。在实践运用环节，学生结合生活实例完成计时转换、计算时长等任务，把所学知识用于解决真实问题，同时在学习中建立合理安排时间、珍惜时间的意识，实现知识学习与习惯培养同步推进。

课堂展示结束后，评课团队与参会教师开展集中研讨。大家围绕课堂设计、学生活动、目标达成等方面展开交流，充分肯定两节课的亮点：重视直观教学与生活联结，融入跨学科元素与AI技术，贴合新课标理念；两节课前后衔接紧密，完整呈现单元教学逻辑，有效帮助学生建构时间概念体系。同时，评议团队也提出优化方向：目标设定需精简，避免内容过载；任务设计要增强开放性与探究性，预留学生自主发现、动手操作的空间；课堂节奏需灵活把控，第二课时适当放缓节奏、精简练习；教学中要强化学生主体地位，多提供发言、展示作品的机会，针对学生回答增加深度追问；板书设计需进一步优化，关键知识的形成过程要清晰呈现；单元教学要注重整体架构，基于学生反馈设计有层次的关键问题，推动课堂动态生成。

此次教研活动立足课堂、聚焦实效，推动教师对时间单元教学形成更系统的认知。未来，桥头镇小学数学教研团队将继续扎根课堂研究，聚焦素养落地与教材活用，不断打磨教学细节、优化教学策略，让数学课堂更贴近学生、更富活力，持续提升全镇小学数学教学质量。

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